РЕШЕНИЕ Кемеровского городского Совета народных депутатов (второй созыв, шестое заседание) от 04.09.1998 № 70
"О ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КЕМЕРОВО НА 1998 - 2000 ГОДЫ"
Официальная публикация в СМИ:
"Кемерово", № 38, 17.09.1998
Вступает в силу по истечении десяти дней с момента опубликования (пункт 3 данного документа).
КЕМЕРОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ СОВЕТ НАРОДНЫХ ДЕПУТАТОВ
(второй созыв, шестое заседание)
РЕШЕНИЕ
от 4 сентября 1998 г. № 70
О ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ
СИСТЕМЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА КЕМЕРОВО НА 1998 - 2000 ГОДЫ
Рассмотрев представленную Главой города Программу развития системы муниципального образования города Кемерово на 1998 - 2000 годы, Кемеровский городской Совет народных депутатов решил:
1. Утвердить Программу развития системы муниципального образования города Кемерово на 1998 - 2000 годы согласно приложению.
2. Опубликовать основные положения Программы развития системы муниципального образования города Кемерово на 1998 - 2000 годы.
3. Настоящее решение вступает в силу по истечении 10 дней с момента опубликования основных положений Программы развития системы муниципального образования города Кемерово на 1998 - 2000 годы.
4. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на комитет по социальной политике Кемеровского городского Совета народных депутатов (Тимофеев А.В.).
Глава города
В.В.МИХАЙЛОВ
Приложение
к решению
Кемеровского городского
Совета народных депутатов
(второй созыв, шестое заседание)
от 4 сентября 1998 г. № 70
Раздел 1
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа развития системы муниципального образования города Кемерово на 1998 - 2000 годы
СТАТУС ПРОГРАММЫ
Городская
ЗАКАЗЧИК ПРОГРАММЫ
Кемеровский городской Совет народных депутатов
ИСПОЛНИТЕЛЬ
Администрация города Кемерово
УПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММОЙ
Городское управление образования, Координационный Совет программы
КОНТРОЛЬ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ
Кемеровский городской Совет народных депутатов, Глава города, коллегия Администрации города Кемерово, коллегия городского управления образования, педагогическая общественность, общественная экспертиза
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Начало реализации Программы - 1998 г.
Окончание реализации Программы - 2000 г.
ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ
Федеральный Закон "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" от 13 января 1996 года № 12-ФЗ, Гражданский кодекс Российской Федерации, часть первая, подраздел 2, глава 3 "Граждане (физические лица) от 21 октября 1994 года, Указ Президента Российской Федерации "О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы" от 1 июня 1992 года № 543, Федеральная целевая программа "Дети России" (Указ Президента Российской Федерации от 19 февраля 1996 года № 210), приказ Министерства образования Российской Федерации и Министерства здравоохранения Российской Федерации "О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях" от 30 июня 1992 года № 186/272, программа "Развитие системы образования Кемеровской области на 1996 - 1998 годы", "Основные направления образовательной политики в городе Кемерово на 1998 - 2000 годы".
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ
Федеральный бюджет, областной бюджет, местный бюджет, фонд занятости населения, средства родителей, спонсорские средства.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ЗАТРАТЫ НА ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ
----------------------------------------T--------------------------¬
¦ Основные ¦ Затраты из всех ¦
¦ направления программы ¦ источников (тыс. руб.) ¦
¦ +--------T--------T--------+
¦ ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000 ¦
+---------------------------------------+--------+--------+--------+
¦1. Восстановление традиций семейного и ¦ ¦ ¦ ¦
¦общественного воспитания, сохранение и ¦ ¦ ¦ ¦
¦укрепление здоровья детей и подростков ¦ 78602,0¦ 80750,0¦ 80750,0¦
+---------------------------------------+--------+--------+--------+
¦2. Развитие образовательной ¦ ¦ ¦ ¦
¦инфраструктуры города Кемерово, ¦ ¦ ¦ ¦
¦укрепление материально-технической ¦ ¦ ¦ ¦
¦базы учреждений образования ¦ 55760,0¦ 54920,0¦ 54930,0¦
+---------------------------------------+--------+--------+--------+
¦3. Развитие системы вариативного ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования в городе Кемерово, создание¦ ¦ ¦ ¦
¦программно-методического обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательного процесса ¦ 210,0¦ 387,0¦ 562,0¦
+---------------------------------------+--------+--------+--------+
¦4. Развитие системы социальной помощи ¦ ¦ ¦ ¦
¦и совершенствование форм адресной ¦ ¦ ¦ ¦
¦поддержки особо нуждающихся ¦ ¦ ¦ ¦
¦работников образования ¦ 6366,0¦ 6300,0¦ 6300,0¦
+---------------------------------------+--------+--------+--------+
¦ ИТОГО ¦140938,0¦142357,0¦142542,0¦
L---------------------------------------+--------+--------+---------
ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
- формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, правовым, экономическим и экологическим сознанием, навыками нравственного поведения и эстетическим вкусом;
- развитие семейного образования, создание в средствах массовой информации системы постоянной информационно-консультативной помощи родителям по проблемам воспитания детей, восстановление деятельности семейных клубов;
- развитие системы государственной и муниципальной помощи и поддержки детства. развитие системы защиты здоровья учащихся и воспитанников образовательных учреждений города Кемерово, развитие системы физического воспитания детей, подростков и молодежи;
- совершенствование деятельности системы материально-технического обеспечения учреждений образования, обслуживания и ремонта зданий, сооружений, мебели и оборудования;
- сохранение и развитие сервисных образовательных служб, удовлетворяющих потребности системы образования города;
- создание экспериментальных учебных округов;
- расширение городской сети лицеев, гимназий, школ с углубленным изучением отдельных предметов;
- укрепление материальной базы и кадрового потенциала общеобразовательной школы, развитие содержания и методов образования;
- создание Центров образования для социально дезадаптированных детей и подростков;
- дальнейшая дифференциация учреждений дошкольного образования по видам учреждений и образовательным программам;
- расширение номенклатуры дополнительных образовательных услуг учреждениями дополнительного образования и приближение их к учащимся общеобразовательных учреждений;
- создание системы медико-психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей;
- объединение в сеть с единым организационно-методическим руководством и многоканальным финансированием детских садов компенсирующего вида, коррекционно-развивающих классов общеобразовательных школ, учреждений специального (коррекционного) образования;
- укрепление материально-технической базы общеобразовательных школ-интернатов и детских домов, учреждений специального (коррекционного) образования и развитие содержания и методов коррекционно-развивающего образования;
- развитие вариативного дошкольного, общего, дополнительного и специального (коррекционного) образования;
- внедрение в практику образовательных учреждений научно-проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания, лицензирование всех образовательных учреждений города;
- создание новых современных образцов образовательных практик, развитие экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования города Кемерово;
- разработка целевых комплексных городских программ и концептуальная проработка механизмов развития города средствами образования;
- создание и утверждение нормативно-правовых документов, относящихся к сфере образования;
- дифференцированная адресная помощь работникам образования по поддержанию приемлемого уровня жизни;
- совершенствование системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования;
- повышение престижа педагогического труда.
ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Качественные показатели
Реализация "Программы развития системы образования города Кемерово на 1998 - 2000 годы" позволит создать условия для восстановления семейного и общественного воспитания детей и подростков, расширить возможности воспитательных реабилитационных учреждений, обеспечивающих комплекс условий для воспитания детей, нуждающихся в государственной поддержке, усилить адаптационные возможности выпускников школ-интернатов и детских домов, расширить сеть учреждений как повышенного уровня, так и для социально дезадаптированных детей, организовать практико-ориентированные научные исследования по развитию содержания и методов образования, обеспечить систему образования необходимой нормативно-правовой документацией, повысить социальную защищенность работников образования, укрепить материально-техническую базу учреждений образования.
Количественные показатели
За счет перепрофилирования существующих образовательных учреждений будет создано 30 дошкольных учреждений нового типа, 25 общеобразовательных учреждений повышенного уровня образования, 5 Центров образования для социально дезадаптированных детей, 2 Центра здоровья, 3 реабилитационных комплекса. Будет лицензировано 149 дошкольных образовательных учреждений, 14 общеобразовательных учреждений, 10 школ-интернатов, 50 классов с углубленным изучением предметов, аттестацию и государственную аккредитацию пройдут 40 учреждений образования. Каждый третий педагог пройдет профессиональную переподготовку и повышение квалификации.
Раздел 2
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ПРОБЛЕМ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КЕМЕРОВО
1. В городе Кемерово проживает 539500 жителей, семей - 215800, семей с детьми - 91000, детей - 131600. Неблагоприятно развиваются брачно-семейные отношения, снижается рождаемость. Количество зарегистрированных браков в 1997 году увеличилось на 15% и составило 3612, количество зарегистрированных разводов увеличилось на 8,5% и составило 2618. На каждые 1000 жителей города приходится 67 зарегистрированных браков и 49 разводов.
В сравнении с 1991 годом рождаемость снизилась с 11,2 на 1000 человек до 8,0 в 1997 году или уменьшилась на 29%. В 1997 году коэффициент смертности составил 13,5 человек на 1000 человек и превысил рождаемость в 1,7 раза.
Растет число многодетных и неполных семей: на учете в управлении социальной защиты населения состоят 1749 многодетных семей (детей - 5962), 6004 неполных семьи (детей - 7230), 3649 семей одиноких матерей (детей - 3922). Наблюдается рост числа женщин, имеющих статус безработных (5000 человек), среди них одинокие и многодетные матери.
Ухудшается экономическое положение семей с детьми за счет задолженности по заработной плате, детским пособиям и другим льготам. Положение детей также осложняется за счет резкого сокращения уровня социальных гарантий для них в жизненно важных сферах духовного и физического развития. Обостряется проблема жестокого обращения с детьми в семьях. В связи с деградацией и распадом семей растет социальная дезадаптация детей, они "вытесняются" на улицу, становятся бомжами и попрошайками. Растет число детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, социально дезадаптированных, детей-инвалидов. Значительно увеличились размеры социального сиротства, появляются его новые характеристики.
Социальная дезадаптация проявляется в широком перечне отклонений в поведении детей: бродяжничество, ранняя алкоголизация, токсикомания и наркомания, венерические заболевания, противоправные действия, нарушение морали. Социальная дезадаптация в детском возрасте ведет к формированию людей малообразованных, не имеющих навыков трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями. Они легко переходят границы моральных и правовых норм. Семья не выполняет по отношению к таким детям предназначенных ей функций.
2. В настоящее время в городе Кемерово 149 учреждений дошкольного образования, в которых воспитывается 15779 детей. Дошкольных учреждений общеразвивающего вида - 60 (40%), присмотра и оздоровления - 27 (18%), компенсирующего вида - 44 (30%), комбинированного 18 (12%). Недостаточно активно проводится работа по дальнейшей дифференциации дошкольных образовательных учреждений. Необходимо создавать следующие виды: детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественного, физического и пр.); детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников; центр развития ребенка - детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников.
Важнейшей задачей дошкольного образования является развитие индивидуальных особенностей детей на основе сотрудничества с обучающим взрослым. Достижение этой цели возможно при условии разнообразия содержания и методик образования. В 64 учреждениях дошкольного образования используются новые образовательные практики. Однако во многих дошкольных учреждениях реформирование содержания образования носит формальный, поверхностный характер. За новыми вывесками зачастую скрывается непрофессиональное отношение к делу, что резко снижает качество воспитания и образования. Необходимо организовать апробирование инноваций, переподготовку педагогических кадров, а только затем широкое внедрение новшеств.
Недостаточно ведется работа по организации дополнительных образовательных услуг в дошкольных образовательных учреждениях, не создаются условия для работы с желающими детьми в выходные дни.
Одним из тяжелых проявлений кризиса современного российского общества стало увеличение количества детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Это приводит к увеличению доли детей, не подготовленных к школьному обучению и разрыву преемственности дошкольного и начального образования. Такие дети изначально обрекаются на неуспешное обучение в школе.
В настоящее время в системе дошкольного образования сложилась парадоксальная ситуация - ни одно учреждение не прошло лицензирование. Таким образом не подтверждено соответствие условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых детским садом, государственным и муниципальным требованиям в части строительных норм и правил; санитарных и гигиенических норм; охраны здоровья воспитанников и работников; оборудования учебных помещений; оснащенности учебного процесса; образовательного ценза работников и укомплектования штатов. Это вызвано отсутствием у дошкольных образовательных учреждений учредительных договоров и Уставов.
3. Важнейшей задачей системы образования города Кемерово является удовлетворение образовательных запросов граждан, обеспечение равных возможностей в получении образования. Для решения этой задачи в городе Кемерово функционирует 94 общеобразовательных школы, в которых обучается 74405 учащихся. Из них: начальных школ - 9 (2023 учащихся); основных школ - 13 (3623 учащихся); средних школ - 72 (68759 учащихся), в том числе гимназий - 8, лицей - 1 (7978 учащихся); вечерних (сменных) школ - 9, в которых обучается 1830 учащихся.
В городе создано 2988 классов, наполняемость классов - 24,9 человека. В связи с требованиями санитарных правил и норм в настоящее время в режиме шестидневной учебной недели работают 79 дневных школ, в режиме пятидневной недели - 5 дневных школ, в режиме полного дня - 9 школ. 28% школ работают в одну смену, 71% школ работают в две смены, 1 школа работает в три смены. Группы продленного дня созданы в 70 школах, в которых находится 11096 учащихся. 95% общеобразовательных школ имеют лицензию, аттестацию и государственную аккредитацию прошли 11 общеобразовательных учреждений (11,6%).
Несмотря на проведенную большую работу по дифференциации образовательных учреждений в городе Кемерово у учащихся и их родителей отсутствует реальная возможность выбора образования (образовательного учреждения), что нарушает их конституционные права. По данным статистики только один из пяти учащихся может получить образование в гимназии. Это связано с тем, что учреждения образования повышенного уровня (гимназии, лицей, школы с углубленным изучением отдельных предметов) в основном сосредоточены в Центральном и Ленинском районах, а также с отсутствием возможности свободного перехода из одного образовательного учреждения в другое на каждом этапе общего образования.
В современной ситуации особую социальную и педагогическую значимость приобретает внедрение в общеобразовательный процесс форм активной дифференцированной помощи детям, испытывающим значительные трудности в усвоении учебного материала, в адаптации поведения к школьным и социальным требованиям общества. Анализ данных о состоянии психического здоровья детей до пятнадцати лет показывает, что число детей с задержкой психического развития растет, а развертывание системы коррекционно-развивающей работы замедляется, а во многих случаях сеть таких классов "сужается". Это вызвано во многом отсутствием специальной программно-методической документации, специальных методик и неподготовленностью педагогов.
В общеобразовательных учреждениях значительно затормозилась экспериментальная и инновационная работа. По прежнему недостаточно крепки связи школ с научными работниками города, области, страны, не ведется научный анализ условий и результатов образовательной работы, зачастую не проводится научная экспертиза программно-методической документации. Допускается произвольное невыполнение государственного стандарта, завышение или занижение максимальной обязательной нагрузки учащихся. Наблюдается введение в учебный план ничем необоснованных учебных дисциплин, проведение учебных занятий без утвержденного программно-методического обеспечения.
В настоящее время судьбу образовательного учреждения во многом определяет его возможность (или отсутствие таковой) удовлетворить, в первую очередь, многообразные запросы учащихся и их родителей. Важнейшее требование - индивидуальный подход, обязательный учет его индивидуальных особенностей. При этом в образовательных учреждениях недостаточно проводится работа по диагностике возможностей учащихся и построению их индивидуальной трассы образования, на основе совместно разработанной индивидуальной образовательной программы.
Воспитательная работа во многих школах "свернута", детско-юношеские общественные организации не функционируют, комиссии по делам несовершеннолетних слабо осуществляют профилактические мероприятия среди подростков, не создается необходимое количество рабочих мест для временной занятости подростков, все это приводит к росту негативных явлений в молодежной среде. Длительное время не снижается отток учащихся 14 - 16 лет из общеобразовательных учреждений, происходит "омоложение" вечерних школ, что требует поиска иных подходов к организации образовательного процесса в этом виде школ, проведения допрофессиональной и начальной профессиональной подготовки подростков.
В связи с серьезными материальными затруднениями фактически отсутствует снабжение учащихся и школьных библиотек бесплатными учебниками федерального комплекта. Длительное время образовательные учреждения не могут подписаться на необходимую им педагогическую литературу. Имеющаяся программно-методическая документация общеобразовательных учреждений зачастую не отвечает предъявляемым к ним требованиям, что не позволяет учащимся эффективно осваивать новые, вариативные программы, профили обучения.
В настоящее время образовательные учреждения города не имеют необходимого набора нормативно-правовых документов, регламентирующих их деятельность, что приводит к сковыванию инициативы и большому количеству нарушений. Повсеместно отсутствуют концепции организации образования в конкретных детских садах, школах, учреждениях дополнительного образования, школах-интернатах, детских домах, учреждениях специального (коррекционного) образования, что не позволяет видеть перспективу и строить разумные и реализуемые среднесрочные и дальнесрочные программы развития образовательных учреждений.
Санитарно-гигиенические условия школ города не соответствуют новым санитарным нормам, наблюдается физическая и психическая перегрузка учащихся. Устойчива тенденция ухудшения состояния здоровья детей: 34% детей имеют хронические заболевания, в 1,6 раза увеличилось количество выпускников школ, освобожденных от аттестации по состоянию здоровья, растет детская инвалидность. Ухудшается питание в учреждениях образования.
4. В городе открыто 18 учреждений дополнительного образования, в которых 30200 школьников получают дополнительные образовательные услуги. Из них: 7 - многопрофильных, 5 - спортивных, 2 - туристских, 3 - технических, 1 - учреждение дополнительного образования натуралистического профиля. Приоритетным в дополнительном образовании является художественно-эстетическое направление. Фактически полностью отсутствует ориентация учреждений дополнительного образования на расширение услуг интеллектуальной направленности, ориентированных на получение учащимися дополнительного образования в сфере экономики и бизнеса, политики и лидерства, образования, философии и методологии, управления.
Не проводится достаточная работа по созданию дистантного образования для детей - инвалидов, которые не могут покидать свои квартиры и остаются в связи с этим за бортом современного образования. Система дополнительного образования не имеет своей загородной базы для проведения в каникулы и выходные дни профильных смен с детьми, наиболее заинтересованными в своем образовании.
Значительно сокращена работа по открытию филиалов учреждений дополнительного образования, студий, кружков, секций и пр. учреждений дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях, что не позволяет приблизить услуги к каждому учащемуся.
5. Для решения проблем медико-психолого-педагогической и социальной реабилитации детей и подростков в городе действует 10 школ-интернатов, из них: общеобразовательных - 4, специальных (коррекционных) - 5, для детей-сирот - 1. Всего воспитанников - 1984, что составляет 2,7% от числа учащихся общеобразовательных учреждений. Детских домов в городе - 3. В них воспитывается 317 человек. В том числе детских домов семейного типа - 1 (6 детей).
Процесс адаптации в интернатных учреждениях происходит с большими трудностями. Сама структура этих учреждений, особенности проживания в них детей способствуют разрушению родственных связей, усугублению чувства одиночества, незащищенности. Весьма сложны проблемы профессиональной ориентации и подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной трудовой деятельности. Профессиональные планы данной категории детей регламентированы узостью круга выбираемых профессий и жесткой распределительной системой интернатных учреждений и детских домов. Наблюдается ежегодное снижение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки значительной части воспитанников школ-интернатов и детских домов, беспомощность в решении жизненных проблем, низкий уровень развития художественных интересов, обедненное содержание досуга, неумение реализовывать свои задатки. Именно эта категория становится податливым "материалом" для использования криминальными структурами.
6. Большинство учреждений образования, кроме учреждений дополнительного образования, расположены в типовых зданиях; все школы имеют кабинетную систему. В 45 школах установлено 56 компьютерных классов.
Основные фонды стареют и изнашиваются: 50% школ работают 30 - 60 лет, 39% - 10 - 30 лет. 42 школы нуждаются в реконструкции и капитальном ремонте. В настоящее время фактически остановлено проведение реконструкции и капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений.
Устаревает оснащение учебных кабинетов и лабораторий, технические средства обучения, мебель. Отсутствие финансирования, расчеты за ремонт, мебель, оборудование только по взаимозачетам, задолженности по расчетам за коммунальные услуги приводит к неоправданному удорожания основных средств и углублению сложившегося разрыва между обновленным содержанием образования и его материально-техническим обеспечением.
7. В настоящее время в образовательных учреждениях всех типов и видов работает 9000 педагогических работников. 67,7% педагогов имеют высшее образование, 13,4% - пенсионеры, 9% - педагоги - мужчины. 82% педагогов имеют квалификационные категории (31% - высшая категория), 18% работников образования награждены значком "Отличник просвещения".
Не снижается текучесть кадров, особенно среди молодых педагогов. Высока потребность в узких специалистах (логопед, дефектолог, психолог, практический валеолог, социальный педагог и др.). Углубляется процесс "старения" и феминизации педкадров. Каждый третий руководитель образовательного учреждения предпенсионного или пенсионного возраста. Наблюдается рост перегрузки учителей (20% работают на 2 ставки и более). Заметно снизился престиж труда педагога из-за комплекса нерешенных социально-экономических проблем, растет социальная незащищенность работников образования.
Раздел 3
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ
ГОРОДА КЕМЕРОВО НА 1998 - 2000 ГОДЫ
Образовательная политика является составной частью социальной политики и представляет собой целостную систему принципов, оценок и мер организационного, экономического, правового, научного, пропагандистского и кадрового характера, направленных на улучшение условий и качества образования детей, подростков и молодежи города Кемерово.
Образовательная политика исходит из признания права на образование как одного из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.
В основу разработки образовательной политики положен системный подход, учитывающий достигнутый уровень развития образования, здравоохранения, социальной защиты и культуры, сложившиеся экономические, правовые и социальные особенности города Кемерово.
Объектами образовательной политики являются семья, учреждения дошкольного, общего, дополнительного, специального (коррекционного) и профессионального образования, учреждения здравоохранения, оказывающие медицинскую помощь детям и подросткам, учреждения культуры и организации детского и подросткового досуга, органы опеки и попечительства, работающие с малолетними детьми и несовершеннолетними до восемнадцати лет, средства массовой информации, предприятия, учреждения и организации, взаимодействующие с системой образования.
Субъектами образовательной политики выступают органы городского самоуправления (Кемеровский городской Совет народных депутатов, Глава города и Администрация города, городское управление образования), общественные объединения, профессиональные союзы, благотворительные фонды, юридические и физические лица.
Цель образовательной политики заключается в создании необходимых условий, обеспечивающих всем гражданам Российской Федерации, проживающим на территории города Кемерово, равные возможности:
а) в получении установленного государством уровня образования;
б) в сохранении и укреплении здоровья;
в) в становлении и развитии личности.
Основные задачи образовательной политики:
- педагогизация социокультурной среды, восстановление общественно-государственных форм единения людей, проживающих в городе, развитие сложившихся форм организации общественной жизни, совершенствование системы общественного воспитания детей и подростков;
- формирование у жителей города ценностных ориентаций, направленных на получение качественного современного образования и личностное развитие, организацию культурного досуга и ведение здорового образа жизни, приобретение профессии и постоянное совершенствование своего мастерства, уважение к труду учителя.
- воспитание подрастающего поколения, способного управлять процессами развития себя, общества и государства, удовлетворение разнообразных образовательных потребностей детей, подростков и молодежи города;
- профилактика безнадзорности, социального сиротства и обеспечение приоритетного воспитания ребенка в семье, социализация детей, воспитывающихся в детских домах и школах-интернатах, их постинтернатская адаптация, медико-психолого-педагогическая и социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями.
Основные направления образовательной политики:
- развитие системы общественного воспитания и социализации детей, подростков и молодежи; воссоздание сети детско-юношеских общественных организаций, объединений и движений; восстановление традиций семейного воспитания; совершенствование системы сохранения здоровья детей и развитие сети для занятий физической культурой и спортом; организация летнего отдыха детей;
- развитие образовательной инфраструктуры города, позволяющей совершенствовать систему материально-технического обеспечения учреждений образования, обслуживания и ремонта зданий, сооружений, мебели и оборудования; сохранение и развитие сервисных служб удовлетворяющих потребности системы образования города, создание экспериментальных учебных округов;
- частичное перепрофилирование общеобразовательных учреждений, позволяющее расширить городскую сеть лицеев, гимназий, школ с углубленным изучением отдельных предметов, создание Центров образования для социально дезадаптированных детей и подростков, укрепить массовую школу; дальнейшая дифференциация учреждений дошкольного образования по видам учреждений и образовательным программам; расширение номенклатуры дополнительных образовательных услуг учреждениями дополнительного образования и приближение их к учащимся общеобразовательных учреждений;
- создание системы медико-психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; объединение в сеть с единым организационно-методическим руководством и многоканальным финансированием детских садов компенсирующего вида, коррекционно-развивающих классов общеобразовательных школ, учреждений специального (коррекционного) образования; укрепление материально - технической базы общеобразовательных школ-интернатов и детских домов, учреждений специального (коррекционного) образования и развитие содержания и методов коррекционно-развивающего образования;
- интеграция науки и образования, ориентированая на развитие вариативного дошкольного, общего, дополнительного и специального (коррекционного) образования; обеспечивающая научность реализуемых в учреждениях образования учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания; нацеленная на создание новых современных образцов образовательных практик, развитие экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования города Кемерово;
- программирование развития образовательных учреждений и системы образования города Кемерово в целом; разработка целевых комплексных городских программ и концептуальная проработка механизмов развития города средствами образования; создание и утверждение нормативно-правовых документов, относящихся к сфере образования;
- дифференцированная адресная помощь работникам образования по поддержанию приемлемого уровня жизни, совершенствование системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования, повышение престижа педагогического труда.
Раздел 4
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА КЕМЕРОВО НА 1998 - 2000 ГОДЫ
1. Восстановление традиций семейного и
общественного воспитания, сохранение и
укрепление здоровья детей и подростков
--------------T--------------------T----------------------------------------------T-------T---------------------------T-------¬
¦ ¦ ¦ ¦ Срок ¦ Источники финансирования ¦Орган. ¦
¦ Проекты ¦ Задачи ¦ Основные мероприятия ¦исполн.¦ Стоимость (тыс. руб.) ¦работ ¦
¦ ¦ ¦ +-------+---------T--------T--------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000 ¦ ¦
+-------------+--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦Первый ¦1. Создание системы ¦1.1. Утвердить городскую комплексную целевую ¦1999 - ¦20,0 МБ ¦20,0 МБ ¦20,0 МБ ¦СОПДиИ ¦
¦проект. ¦постоянной ¦программу "Семья" на 2001 - 2005 годы ¦2000 ¦ ¦ ¦ ¦НМЦ ¦
¦ ¦информационно - ¦1.2. Организовать широкую пропаганду в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГУСЗН ¦
¦Восстановлен.¦консультативной ¦средствах массовой информации совместного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГУК ¦
¦традиций ¦помощи родителям ¦семейного обучения и отдыха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦семейного ¦по проблемам ¦1.3. Открыть в газете "Кемерово" ежемесячное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦воспитания ¦воспитания ¦приложение "Родительская газета" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей в средствах ¦1.4. Начать выпуск на радио и телевидении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массовой информации ¦постоянной рубрики "Психолого-педагогический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦практикум для родителей" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.5. Начать выпуск брошюр для родителей по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проблемам семейного воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.6. Открыть при Научно-методическом центре ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦городского управления образования, районных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦психолого-валеологических центрах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦консультативные пункты для родителей по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проблемам семейного воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦2. Создание семейных¦2.1 Создать на базе учреждений дополнительного¦1998 - ¦ 25,0 СР ¦30,0 СР ¦30,0 СР ¦СОПДиИ ¦
¦ ¦клубов по интересам ¦образования клубы для совместных занятий ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦ГСК ¦
¦ ¦ ¦детей и родителей, проведения клубных дней ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Отдыхаем всей семьей" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2.2. Создать на базе спортивных залов города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦клубы для совместных занятий детей и родителей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦физкультурой и спортом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2.3. Создать на базе школ клубы молодой семьи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Развитие системы ¦3.1. Утвердить "Положение о семейном ¦1998 - ¦10,0 МБ, ¦10,0 МБ,¦10,0 МБ,¦НМЦ ¦
¦ ¦семейного ¦образовании города Кемерово" ¦- 2000 ¦40,0 СР ¦40,0 СР ¦40,0 СР ¦ТО ГУО ¦
¦ ¦образования ¦3.2. Организовать при учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦УО ¦
¦ ¦ ¦дополнительного образования курсы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦родителей по проблемам семейного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.3. Открыть в Центральном, Ленинском, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Заводском, Рудничном и Кировском районах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦экспериментальные образовательные Центры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦развития ребенка по подготовке к школе детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦5 - 7 лет, не посещающих дошкольные учреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.4. Возобновить в образовательных учреждениях¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦различные формы работы с родителями по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проблемам семейного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦4. Адресная матер. ¦4.1. Оказывать ежегодно материальную поддержку¦1998 - ¦4715,65 ¦5000,0 ¦5000,0 ¦ СЭР ¦
¦ ¦помощь многодетным ¦детям из малообеспеченных семей ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ ГСЗН ¦
¦ ¦и неполным семьям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семьям, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей-инвалидов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦ ¦ Итого: ¦ ¦ 4810,65 ¦5100,0 ¦5100,0 ¦ ¦
+-------------+--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦Второй проект¦1. Совершенствование¦1.1. Разработать городскую комплексную целевую¦1998 - ¦ 130,0 МБ¦130,0 МБ¦130,0 МБ¦ СОПДиИ¦
¦ ¦системы ¦программу "Гражданское воспитание" на ¦- 2000 ¦ 20 ФЗН ¦ 20 ФЗН ¦ 20 ФЗН ¦ ТО ГУО¦
¦Развитие ¦общественного ¦2001 - 2005 годы ¦ ¦50,0 ФПО ¦50,0 ФПО¦50,0 ФПО¦НМЦ, УО¦
¦системы ¦воспитания детей и ¦1.2. Включить в работу учреждений дошкольного ¦ ¦150,0 ЭФ ¦150,0 ЭФ¦150,0 ЭФ¦Совет ¦
¦общественного¦подростков ¦образования, общеобразовательных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ветер. ¦
¦воспитания и ¦ ¦учреждений дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГСК ¦
¦социализации ¦ ¦учебных курсов гражданской, правовой, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГВК ¦
¦детей, ¦ ¦экономической, экологической и нравственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГОЗН ¦
¦подростков и ¦ ¦проблематики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦молодежи ¦ ¦1.3. Разработать программно-методическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦обеспечение по указанной проблематике для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦учреждений дошкольного образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений, учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.4. Организовать цикл передач по указанной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проблематике на радио, телевидении, расширить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦освещение указанных вопросов в газетах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Кемерово", "Кузнецкий край", "Школьное окно" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.5. Активизировать работу школьных музеев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.6. Организовать постоянно действующий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦конкурс на лучшую организацию правового, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦экономического и экологического образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦детей и подростков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.7. Возобновить проведение городских и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦районных оборонно - спортивных мероприятий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦слетов патриотических клубов и объединений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦школьников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.8. Совершенствовать работу Поста № 1, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦организовать на его базе работу по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦патриотическому воспитанию школьников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.9. Продолжить работу городских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦оборонно-спортивных лагерей для подростков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.10. Обеспечить максимальное участие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦подростков из неблагополучных семей (в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦числе трудных) в спортивных секциях и клубах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦городских и загородных лагерях, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦трудоустройство через службу занятости в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦период летних каникул ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.11. Разработать программу "Школа и экология ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦города" на 1999 - 2000 годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.12. Расширить деятельность Центра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦экологического образования школьников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦существующего на базе гимназии № 62, городской¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦станции юных натуралист. и ДЮЦ им. В.Волошиной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.13. Продолжить работу по созданию городского¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦оздоровительно-экологического центра "Бор" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.14. Начать проведение школьных, районных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦городских Олимпиад и конференций по вопросам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦политики, экономики, права и экологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.15. Включить в планы переподготовки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦повышения квалификации работников образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦города Кемерово вопросы гражданского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦2. Восстановление ¦2.1. Создать городской Координационный Совет ¦1998 - ¦250,0 МБ ¦250,0 МБ¦250,0 МБ¦СОПДиИ ¦
¦ ¦системы ученического¦лидеров школьного самоуправления ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦НМЦ, УО¦
¦ ¦самоуправления в ¦2.2. Начать подготовку лидеров ученического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОО ¦
¦ ¦общеобразовательных ¦самоуправления на базе Межрегиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях города ¦академии школьников и студентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2.3. Начать издание городской многотиражной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦газеты для детей, подростков и молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2.4. Совершенствовать формы ученического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦самоуправления в школах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Восстановление ¦3.1. Организовать постоянно-действующий ¦1998 - ¦25,0 МБ ¦25,0 МБ ¦ 25,0 МБ¦СОПДиИ ¦
¦ ¦сети детско - ¦семинар детско-юношеских общественных ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦НМЦ, УО¦
¦ ¦юношеских ¦организаций, объединений и движений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОО ¦
¦ ¦организаций, ¦3.2. Совершенствовать существующие и создать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объединений и ¦новые программы деятельности общественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦движений ¦организаций, объединений и движений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.3. Создать первичные организации непартийных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦общественных детско-юношеских организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦объединений и движений в школах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦ Итого: ¦ ¦ ¦ 625,0 ¦ 625,0 ¦ 625,0 ¦ ¦
+-------------+--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦Третий проект¦1. Защита здоровья ¦1.1. Разработать городскую комплексную целевую¦1998 - ¦1676,0 ОБ¦2350,0ОБ¦2350,0ОБ¦ГУО НМЦ¦
¦ ¦учащихся и ¦программу "Дети города Кемерово" на ¦- 2000 ¦19994,0 ¦20000,0 ¦20000,0 ¦ГУЗ ¦
¦Развитие ¦воспитанников, ¦2001 - 2005 годы, ориентированную на ¦ ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ГУСЗН ¦
¦городской ¦организация отдыха ¦профилактическую и оздоровительную работу с ¦ ¦1818,7 СР¦2000,0 ¦ ¦ ¦
¦системы ¦ ¦детьми и подростками на базе образовательных ¦ ¦ ¦ СР ¦ ¦ ¦
¦сохранения и ¦ ¦учреждений, муниципальных загородных дач и ¦ ¦158,8 СС ¦150,0 СС¦150,0 СС¦ ¦
¦укрепления ¦ ¦лагерей, учреждений здравоохранения в течение ¦ ¦503,14 ¦500,0 ¦500,0 ¦ ¦
¦здоровья ¦ ¦всего учебного года ¦ ¦ МЦЗ ¦ МЦЗ ¦ МЦЗ ¦ ¦
¦детей, ¦ ¦1.2. Разработать и реализовать городские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦подростков и ¦ ¦комплексные целевые программы "Лето-99", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦молодежи ¦ ¦"Лето-2000" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.3. Совершенствовать деятельность районных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦психолого-валеологических центров в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Заводском, Кировском и Рудничном районах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.4. Создать районные психолого - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦валеологические центры в Центральном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Ленинском районах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.5. Разработать типовые учебные планы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦соответствии с требованиями СанПиНов для всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦типов и видов образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.6. Провести психолого-валеологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦экспертизу образовательных практик в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образоват. учреждениях различного типа и вида ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.7. Развернуть работу Межшкольной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦консультативной клинической поликлиники по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦профилактике заболеваний детей начальной школы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦и формированию здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦2. Улучшение питания¦2.1. Разработать и реализовать городскую ¦1998 - ¦31100,0 ¦30000,0 ¦30000,0 ¦СЭР ¦
¦ ¦учащихся и ¦комплексную целевую программу "Школьное ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ОЖУО ¦
¦ ¦воспитанников в ¦питание", ориентированную на организацию ¦ ¦17800,0 ¦20000,0 ¦ 20000,0¦ТО ГУО ¦
¦ ¦общеобразовательных ¦здорового питания детей и подростков, в том ¦ ¦ СР ¦ МБ ¦ МБ ¦УО, ГУЗ¦
¦ ¦учреждениях ¦числе из малообеспеченных семей, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГУСЗН ¦
¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Развитие системы ¦3.1. Разработать городскую комплексную ¦1998 - ¦ 25,0 МБ ¦ 25,0 МБ¦ 25,0 МБ¦СОПДиИ ¦
¦ ¦физического ¦целевую программу "Физкультура и спорт", ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦НМЦ ¦
¦ ¦воспитания ¦ориентированную на совершенствование физичес. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГСК ¦
¦ ¦детей, подростков и ¦воспитания детей, подростков и молодежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГКМ ¦
¦ ¦молодежи ¦3.2. Обеспечить реализацию требований учебной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦УВД ¦
¦ ¦ ¦программы ОБЖ с учетом особенностей города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦КГОиЧС ¦
¦ ¦ ¦(в том числе криминогенной обстановки) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.3. Расширить сеть туристических групп на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦базе общеобразовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.4. Ввести в практику проведение городских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦зимних и летних Спартакиад школьников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Олимпиад для детей-инвалидов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.5. Создать постоянно действующий городской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Центр передового опыта по проблемам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦физического воспитания и физкультурно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦оздоровительной работы на базе СДЮШОР-1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+--------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦Итого: ¦ ¦73165,64 ¦75025,0 ¦75025,0 ¦ ¦
+----------------------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+-------+
¦ ¦ВСЕГО: ¦ ¦78601,29 ¦ 80750,0¦ 80750,0¦ ¦
L----------------------------------+----------------------------------------------+-------+---------+--------+--------+--------
2. Развитие образовательной инфраструктуры
города Кемерово, укрепление материальной
базы системы образования
--------------T-----------------------T----------------------------------------------T-------T--------------------------T-------¬
¦ ¦ ¦ ¦ Срок ¦ Источники финансирования ¦Орган. ¦
¦ Проекты ¦ Задачи ¦ Основные мероприятия ¦исполн.¦ Стоимость (тыс. руб.) ¦работ ¦
¦ ¦ ¦ +-------+--------T--------T--------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000 ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦Четвертый ¦1. Создание системы ¦1.1. Разработать городскую комплексную целевую¦1998 - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ СЭР ¦
¦проект. ¦обеспечения школьников ¦программу "Образовательное хозяйство города ¦- 1999 ¦ ¦ ¦ ¦ ОЖУО ¦
¦ ¦и образовательных ¦Кемерово" на 2001 - 2005 годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ НМЦ ¦
¦Развитие ¦учреждений учебной, ¦1.2. Утвердить на Совете народных депутатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ УГА ¦
¦образовател. ¦энциклопедической, ¦города Кемерово "Положение об обязательном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦хозяйства ¦справочной и ¦бесплатном обеспечении учебной литературой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦города ¦методической ¦детей-сирот, детей, оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦Кемерово ¦литературой ¦родителей, детей из малообеспеченных семей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦через школьные библиотеки" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.3. Утвердить "Положение о конкурсах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦поставщиков на право обеспечения бесплатной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦учебной литературой детей-сирот, детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦оставшихся без попечения родителей, детей из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦малообеспеченных семей через школьные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦библиотеки" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.4. Заключить на конкурсной основе договоры с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦книгоиздающими и книготоргующими предприятиями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по обеспечению бесплатной учебной литературой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦детей-сирот, детей, оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦попечения родителей, детей из малообеспеченных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦семей через школьные библиотеки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.5. Заключить на конкурсной основе договоры с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦книгоиздающими и книготоргующими предприятиями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по обеспечению учащихся общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦учреждений платной учебной литературой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.6. Заключить на конкурсной основе договоры с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦книгоиздающими и книготоргующими предприятиями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по снабжению школьных библиотек учебной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦справочной и художественной литературой. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.7. Создать при Научно-методическом центре ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ГУО малую типографию по изданию программно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦методической документации для образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦учреждений города Кемерово ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦2. Создание системы, ¦2.1. Разработать и утвердить трехгодичную ¦1998 - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ СЭР ¦
¦ ¦обеспечивающей ремонт ¦Программу поэтапного капитального и текущего ¦- 1999 ¦ ¦ ¦ ¦ ОЖУО ¦
¦ ¦образовательных ¦ремонта образовательных учреждений города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ УГА ¦
¦ ¦учреждений ¦2.2. Утвердить "Положение о конкурсах на право¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦проведения капитального и текущего ремонта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образовательных учреждений города" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2.3. Заключить на конкурсной основе договоры с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦предприятиями, производящими текущий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦(косметический) ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Создание системы ¦3.1. Утвердить "Положение о конкурсах на право¦1998 - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ СЭР ¦
¦ ¦обслуживания и ремонта ¦обслуживания и ремонта оборудования ¦- 1999 ¦ ¦ ¦ ¦ ОЖУО ¦
¦ ¦оборудования ¦образовательных учреждений" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ УГА ¦
¦ ¦образовательных ¦3.2. Заключить на конкурсной основе договоры с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦предприятиями, производящими обслуживание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦и ремонт оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦4. Создание системы, ¦4.1. Рассчитать реальную себестоимость одной ¦1998 - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ СЭР ¦
¦ ¦обеспечивающей ¦единицы каждого вида коммунальных услуг ¦- 1999 ¦ ¦ ¦ ¦ ОЖУО ¦
¦ ¦коммунальными услугами ¦4.2. Установить реальную потребность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ УГА ¦
¦ ¦образовательные ¦образовательных учреждений в каждом виде ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения ¦коммунальных услуг, на ее основе установить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦лимиты потребления коммунальных услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦4.3. Рассмотреть возможность утверждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦льготных тарифов за коммунальные услуги для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦4.4. Продолжить установку счетчиков расхода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦воды, электроэнергии, теплоэнергии в каждом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ИТОГО: ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦
+-------------T-----------------------T----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦ ¦1.1. Утвердить "Положение об учебном округе в ¦1998 - ¦20,0 МБ ¦ 20,0 МБ¦ 30,0 МБ¦ СОПДиИ¦
¦Пятый проект ¦1. Создание ¦городе Кемерово" ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦ НМЦ ¦
¦ ¦экспериментальных ¦1.2. Создать Советы учебных округов, назначить¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦Сохранение и ¦учебных округов в ¦научных руководителей, утвердить планы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦развитие сети¦Ленинском, ¦1.3. Организовать экспериментальную работу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждений ¦Центральном, Заводском,¦ежегодно организовывать научно-практические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦дошкольного ¦Рудничном и Кировском ¦конференции по результатам работы учебных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования, ¦районов (в пределах ¦округов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦общеобразов. ¦существующего фонда ¦1.4. Обеспечить научно-методическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждений ¦оплаты труда ¦подготовку внедрения результатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦и учреждений ¦учреждений, ¦экспериментальной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦дополнительн.¦входящих в округ) +----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦образования ¦2. Содержательная ¦2.1. Разработать перспективный план ¦1998 - ¦378,7 МБ¦400,0 МБ¦400,0 МБ¦ СОПДиИ¦
¦ ¦дифференциация сети ¦перепрофилирования учреждений образования ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦ НМЦ ¦
¦ ¦учреждений, дошкольного¦2.2. Организовать профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦переподготовку работников перепрофилируемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательных ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений и учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Развитие системы ¦3.1. Разработать Программу адаптации выпуск. ¦1998 - ¦1500,0 ¦ 2000,0 ¦ 2000,0 ¦ СОПДиИ¦
¦ ¦медико-психолого - ¦детских домов, школ-интернатов, учреждений ¦- 2000 ¦ ФБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ НМЦ ¦
¦ ¦педагогической и ¦специального (коррекционного образования) ¦ ¦999,0 МБ¦ ¦ ¦ ГУСЗН ¦
¦ ¦социальной реабилитации¦3.2. Объединить в сеть с единым организац. - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ГУЗ ¦
¦ ¦детей, нуждающихся ¦методическим руководством и многоканальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в государственной ¦финансированием детских садов компенсирующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поддержке ¦вида, коррекц.-развивающих классов, учрежден. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦специального (коррекционного) образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.3. Создать психолого-медико-педагогический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦центр диагностики, коррекции и развития детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дошкольного и школьного возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦3.4. Организовать профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦переподготовку педагогов, работающих с детьми,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦нуждающимися в поддержке государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ИТОГО: ¦2897,7 ¦2420,0 ¦2430,0 ¦ ¦
+-------------T-----------------------T----------------------------------------------T-------+--------+--------+--------+-------+
¦Шестой проект¦1. Комплектование ¦1.1. Заключить на конкурсной основе договоры с¦1998 - ¦4663,7 ¦ 4800,0 ¦4800,0 ¦СЭР НМЦ¦
¦ ¦школьных библиотек ¦предприятиями, производящими обслуживание ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ УО¦
¦Развитие ¦учебной, справочной, ¦и ремонт оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ОЖУО¦
¦материальной ¦энциклопедической и ¦1.2. Реализовать программы материально - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ТО ГУО¦
¦базы ¦методической ¦технического обеспечения образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовател. ¦литературой ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦всех типов +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦и видов ¦2. Создание компьютерн.¦ ¦1998 - ¦1100,0 ¦1000,0 ¦1000,0 ¦ ОЖУО¦
¦ ¦классов во всех ¦ ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ ТО ГУО¦
¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СЭР, УО¦
¦ ¦учреждениях города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Приобретение ¦ ¦1998 - ¦2800,0 ¦ 2600,0 ¦ 2600,0 ¦ ОЖУО¦
¦ ¦спортинвентаря и мебели¦ ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ ТО ГУО¦
¦ ¦для образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СЭР, УО¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦4. Приобретение обору- ¦ ¦1998 - ¦2160,0 ¦ 2100,0 ¦ 2100,0 ¦ ОЖУО¦
¦ ¦дования для учебных ¦ ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ ТО ГУО¦
¦ ¦кабинетов общеобразова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СЭР, УО¦
¦ ¦тельных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и игровых комнат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ИТОГО: ¦10723,7 ¦10500,0 ¦10500,0 ¦ ¦
+-------------T-----------------------T----------------------------------------------T-------+--------+--------+--------+-------+
¦Седьмой ¦1. Реконструкция и ¦1.1. Заключить на конкурсной основе договоры с¦1998 - ¦21762,7 ¦25000,0 ¦25000,0 ¦УО, УГА¦
¦проект. ¦капитальный ремонт ¦предприятиями, производящими обслуживание ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ОЖУО ТО¦
¦ ¦образовательных ¦и ремонт оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ГУО СЭР¦
¦Ремонт ¦учреждений ¦1.2. Реализовать программы реконструкции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовател. ¦ ¦ремонта образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦2. Подготовка образова-¦ ¦1998 - ¦13017,2 ¦ 10000,0¦ 10000,0¦ УГА¦
¦ ¦тельных учреждений к ¦ ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ ОЖУО¦
¦ ¦сезонной эксплуатации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ТО ГУО¦
¦ ¦текущий и косметический¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦СЭР, УО¦
¦ ¦ремонт образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Косметический ремонт¦ ¦1998 - ¦6636,3 ¦ 6000,0 ¦ 6000,0 ¦ ОЖУО¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ ТО ГУО¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦707,4 РС¦1000,0 ¦ 1000,0¦СЭР, УО¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ РС ¦ РС ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ Итого: ¦ ¦42123,6 ¦ 42000,0¦ 42000,0¦ ¦
¦ ВСЕГО: ¦ ¦55759,4 ¦ 54920,0¦ 54930,0¦ ¦
L------------------------------------------------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+--------
3. Развитие системы вариативного образования
в городе Кемерово, создание
программно-методического обеспечения
образовательного процесса
4. Развитие системы социальной помощи
и совершенствование форм адресной
поддержки особо нуждающихся
работников образования
--------------T-----------------------T----------------------------------------------T-------T--------------------------T-------¬
¦ ¦ ¦ ¦ Срок ¦ Источники финансирования ¦Орган. ¦
¦ Проекты ¦ Задачи ¦ Основные мероприятия ¦исполн.¦ Стоимость (тыс. руб.) ¦работ ¦
¦ ¦ ¦ +-------+--------T--------T--------+-------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1998 ¦ 1999 ¦ 2000 ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦Одиннадцатый ¦1. Обеспечение адресной¦1.1. Разработать городскую комплексную целевую¦1998 - ¦ 1846,0 ¦ 1900,0 ¦1900,0 ¦ ГУО ¦
¦проект. ¦материальной помощи ¦программу "Учитель" на 2001 - 2005 годы ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ ГУСЗН ¦
¦ ¦особо нуждающимся ¦1.2. Создать муниципальный ссудно-кредитный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦Развитие ¦работникам образования ¦фонд для молодых специалистов на улучшение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦дифференцир. ¦ ¦жилищно-бытовых условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦адресной ¦ ¦1.3. Предоставлять минимальные жилищно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦помощи ¦ ¦бытовые условия для работников образования за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦работникам ¦ ¦счет перепрофилирования отдельных дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦учреждений в семейные общежития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦1.4. Создать фонд для адресной помощи работн. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образования в чрезвычайных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦2. Обеспечение ¦2.1. Выделять ежегодно средства на приобретен.¦1998 - ¦200,0 МБ¦200,0 МБ¦200,0 МБ¦ ГУО ¦
¦ ¦санаторно-курортного ¦50 путевок на санаторно-курортное лечение ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лечения работников ¦2.2. Направлять детей работников образования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦местные профилактории и оздоровительные лагеря¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦на льготных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦3. Стимулирование ¦3.1. Производить доплаты педагогическим ¦1998 - ¦ 3177,0 ¦ 3100,0 ¦ 3100,0 ¦ГУО, УО¦
¦ ¦труда работников ¦работникам за категорийность ¦- 2000 ¦ МБ ¦ МБ ¦ МБ ¦ТО, ГУО¦
¦ ¦образования ¦3.2. Выделять средства на единовременные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦пособия молодым специалистам и педагогическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦семьям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ Итого: ¦ 5223,0¦ 5200,0 ¦ 5200,0¦ ¦
+-------------T-----------------------T----------------------------------------------T-------+--------+--------+--------+-------+
¦Двенадцатый ¦1. Обеспечение ¦1.1. Обеспечить возможность каждому работнику ¦1998 - ¦163,0 МБ¦160,0 МБ¦160,0 МБ¦ НМЦ ¦
¦проект. ¦профессиональной ¦образования повышения квалификации не ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦ УО ¦
¦ ¦переподготовки и ¦менее одного раза в пять лет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦Совершенств. ¦повышения квалификации ¦1.2. Создать систему повышения квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦системы ¦работников дошкольных, ¦управленческих групп образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦профессионал.¦общеобразовательных ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦переподготов.¦учреждений, учреждений ¦1.3. Определить резерв на должности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦и повышения ¦специального ¦руководителей образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦квалификации ¦(коррекционного) ¦1.4. Организовать курсы профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования и ¦переподготовки резерва на должности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительного ¦руководителей образовательных учреждений, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦том числе стажировки на рабочем месте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ ¦2. Повышение престижа ¦2.1. Формировать в общественном сознании ¦1998 - ¦980,0 МБ¦940,0 МБ¦940,0 МБ¦ НМЦ ¦
¦ ¦педагогического ¦положительное отношение к педагогическому ¦- 2000 ¦ ¦ ¦ ¦ УО ¦
¦ ¦труда ¦труду и к системе образования города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2.2. Разработать "Положение о городской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦премии педагогам города" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦2.3. Установить городскую премию 50 лучшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦педагогам города ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------+-----------------------+----------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+-------+
¦ Итого: ¦ ¦ 1143,0 ¦ 1100,0 ¦ 1100,0 ¦ ¦
¦ ВСЕГО: ¦ ¦ 6366,0 ¦ 6300,0 ¦ 6300,0 ¦ ¦
L------------------------------------------------------------------------------------+-------+--------+--------+--------+--------
Примечания. ФБ - федеральный бюджет.
ОБ - областной бюджет.
МБ - местный бюджет.
СР - средства родителей.
СС - спонсорские средства.
ФЗН - фонд занятости населения.
ФПО - фонд правоохранительных органов.
ЭФ - экологический фонд.
ГУО - городское управление образования.
НМЦ - научно-методический центр городского управления образования.
СОПДиИ - служба организационно-педагогической деятельности и инспекции ГУО.
СЭР - служба экономических ресурсов городского управления образования.
ОЖУО - отдел жизнеобеспечения учреждений образования городского управления образования.
ТО ГУО - территориальный отдел городского управления образования.
УО - учреждения образования.
УГА - управления городской Администрации.
ГУСЗН - городское управление социальной защиты населения.
ГУК - городское управление культуры.
ГУЗ - МУ "Управление здравоохранения".
ГКМ - городской отдел по делам молодежи.
ГСК - городской спорткомитет.
ГВК - городской военный комиссариат.
ГОЗН - городской отдел занятости населения г. Кемерово (модельный центр занятости).
УВД - управление внутренних дел.
КГОиЧС - комитет по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям.
ОО - детско - юношеские общественные организации, объединения, движения.
Раздел 5
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (ТЕРМИНЫ) ПРОГРАММЫ
АТТЕСТАЦИЯ педагогов - комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников муниципальных образовательных учреждений.
АТТЕСТАЦИЯ образовательных учреждений - установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов.
БЕЗНАДЗОРНОСТЬ детская - отсутствие или недостаточность контроля за поведением и занятиями детей и подростков, воспитательного влияния на них со стороны родителей или заменяющих их лиц.
БЕСПРИЗОРНОСТЬ детская - отсутствие у детей и подростков семейного или государственного попечения, педагогического надзора и нормальных условий жизни.
ВЕЧЕРНИЕ (СМЕННЫЕ) ШКОЛЫ - общеобразовательные учебные заведения для молодежи и взрослых, совмещающих учебу с трудовой деятельностью.
ГИМНАЗИЯ - среднее общеобразовательное учреждение, призванное обеспечивать изучение общеобразовательных дисциплин и курсов основ наук по профилю (физико-математическому, гуманитарному, естественно-научному, эстетическому и др.).
ГОРОДСКАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА - особая форма организации совместной деятельности педагогической науки и практики по реализации социально - педагогических инициатив в области проектирования и разработки стратегически важных направлений образовательной политики.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ образовательного учреждения - подтверждение государственного статуса образовательного учреждения, уровня реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, право на выдачу выпускникам документов государственного образца о соответствующем уровне образования.
ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным.
ДЕТИ - ИНВАЛИДЫ - лица, которые вследствие заболевания, ранения. увечья ограничены в проявлениях жизнедеятельности.
ДЕТСКИЕ ДОМА - воспитательные учреждения для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей вследствие их болезни, смерти, лишения родительских прав и других причин.
ДОПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА - общетрудовая подготовка политехнического и профориентационного характера учащихся общеобразовательных учреждений, базовый компонент последующего профессионального обучения.
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - учреждение, предназначенное для общественного воспитания детей раннего (от 2 месяцев до 3 лет) и дошкольного (от 3 до 7 лет) возрастов.
ЗАПУЩЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - устойчивые отклонения от нормы в нравственном сознании и поведении детей и подростков, обусловленные отрицательным влиянием среды и ошибками в воспитании.
ЗДОРОВЬЕ детей - состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений.
ИНСПЕКТИРОВАНИЕ - проверка соответствия деятельности учреждений образования нормам законодательства и другим правовым актам.
КАБИНЕТ УЧЕБНЫЙ - помещение в школе для проведения учебных и внеклассных занятий по определенному учебному предмету.
КВАЛИФИКАЦИЯ - уровень развития способностей работника, позволяющий ему выполнять трудовые функции определенной степени сложности в конкретном виде деятельности.
КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ - применение компьютера как средств обучения (в узком смысле), многоцелевое использование компьютера в учебном процессе.
ЛИЦЕЙ - средние общеобразовательные учреждения с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю (физико-математическому, естественно-научному, техническому и др.).
ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ образовательных учреждений - установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов.
ОБРАЗОВАНИЕ - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ системы образования - модель совместной деятельности группы людей, определяющая: а) исходное состояние системы образования; б) образ желаемого будущего состояния этой системы; в) состав и структуру действий по переходу от настоящего к будущему.
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ - представляет собой совокупность взаимодействующих: а) преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; б) сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов; в) органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.
Ответственный секретарь
Кемеровского городского
Совета народных депутатов
В.И.НАЛЕТОВ
